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淺談情境教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 2011-06-14
淺議課改新形勢(shì)下物理作業(yè)類(lèi)型的設(shè)計(jì) 2011-06-14
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力 2011-06-14
改善學(xué)校外部環(huán)境營(yíng)造良好的育人空間 2011-06-14
啟發(fā)式教學(xué)中的“引” 2011-06-14
激發(fā)創(chuàng)新情感培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 2011-06-14
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀 2011-06-14
預(yù)防“問(wèn)題學(xué)生”之我見(jiàn) 2011-06-14
“教是為了不教”——淺談學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng) 2011-06-14
不應(yīng)忽視寫(xiě)字教學(xué) 2011-06-14
中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)的培養(yǎng) 2011-06-14
培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力 2011-06-14
德性教育——中學(xué)政治課教學(xué)的必經(jīng)之路 2011-06-14
熱鬧課堂氣氛下的反思 2011-06-14
淺談小學(xué)作文教學(xué) 2011-06-14
農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)因素淺析 2011-06-14
隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲——淺談新課標(biāo)下作文評(píng)語(yǔ)的情感藝術(shù) 2011-05-17
在思想品德課中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣 2011-05-17
如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力 2011-05-17
如何優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)模式 2011-05-17
淺談閱讀教學(xué)中的讀、思、練 2011-05-17
課堂提問(wèn)藝術(shù)對(duì)提高教學(xué)執(zhí)行力的實(shí)踐與研究 2011-05-17
運(yùn)用情感教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望 2011-05-17
優(yōu)化課堂提問(wèn)激活學(xué)生思維 2011-05-17
培養(yǎng)中學(xué)生作文習(xí)慣之我見(jiàn) 2011-05-17
在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維 2011-05-17
從錯(cuò)誤中破繭而出 2011-05-17
素質(zhì)培養(yǎng)由德育開(kāi)始 2011-05-17

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: 春風(fēng)輕拂三月天，巾幗花開(kāi)別樣紅。在河源這片熱土上，有這樣一群女性——她們是筑牢動(dòng)物防疫屏障的“隱形戰(zhàn)士”，是三尺講臺(tái)上的筑夢(mèng)引路人，也是傳遞人間溫情的志愿星光。

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