社會(huì)發(fā)展，時(shí)代變遷，社會(huì)秩序之所以有序，那是因?yàn)樯鐣?huì)上有很多好人，他們的行為舉止，影響著社會(huì)風(fēng)氣。那么，作為新時(shí)代的青少年，我們?cè)撛鯓幼鰝�(gè)對(duì)社會(huì)有用的好人呢？

以善為本，樹(shù)立好人觀(guān)。我們要清楚好人的定義是什么，是樂(lè)于助人、善良友好還是勤儉節(jié)約？也許，好人根本沒(méi)有定義，只要對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有幫助的，有貢獻(xiàn)的，即可稱(chēng)他們?yōu)楹萌�。我們青少年�?yīng)該從現(xiàn)在做起樹(shù)立好人觀(guān)，不做對(duì)社會(huì)有害的事情，爭(zhēng)做社會(huì)好人，爭(zhēng)做社會(huì)好青年。

以善為本，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。我們要積極向上，對(duì)待每一天、每一件事，不管遇到什么挫折，都不要輕易被打敗，要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。我們即將成年，都面臨著應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人的抉擇，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題思考了很久，得出的答案是：我想成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有幫助的人。這個(gè)答案似乎很模糊，可我就是想成為這樣一個(gè)好人。所以，我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，把握機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間，在三年后的高考定義下一階段完美的自己，為自己的理想目標(biāo)奮發(fā)前進(jìn)。

以善為本，向前輩學(xué)習(xí)。想必大家都知道袁隆平爺爺吧，他一生都在為雜交水稻刻苦鉆研，解決了老百姓的糧食問(wèn)題，全國(guó)人民都愛(ài)戴他，因?yàn)樗麑?duì)社會(huì)作出了很大貢獻(xiàn)。袁隆平爺爺就是社會(huì)好人。也許，我們不能像他一樣有如此大的貢獻(xiàn)，但是，只要我們從身邊小事做起，友善對(duì)待每一個(gè)人，也是一個(gè)好人。做好人，不一定是外在地表現(xiàn)出友善、樂(lè)于助人，也可以是內(nèi)心的表現(xiàn)，就像評(píng)判一個(gè)人是否美麗，看重的不是她的外表，而是她的內(nèi)心。所以，心善也是評(píng)判好人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代社會(huì)的好人，應(yīng)是積極向上、向善的人。

梁曉聲的“好人文化觀(guān)”給我的啟示很多，所以，作為新時(shí)代的青年，我們要以善為本，爭(zhēng)做社會(huì)好人。

指導(dǎo)老師：黃琦

河源江東新區(qū)城東學(xué)校高一（3）班 梁淑芬