本報(bào)訊 記者 張濤 近日，廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”指揮部辦公室、中共廣東省委教育工委、廣東省教育廳聯(lián)合公布了28個(gè)“雙百行動(dòng)”首批省級(jí)優(yōu)秀示范案例。我市有3個(gè)項(xiàng)目入選，分別是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)在紫金縣開展的“雙百行動(dòng)”結(jié)對(duì)共建項(xiàng)目——《科技助“蜜”紫金蟬茶，綠葉子變金葉子》、廣東工業(yè)大學(xué)在東源縣開展的“雙百行動(dòng)”結(jié)對(duì)共建項(xiàng)目——《雙向奔赴美麗城鄉(xiāng)建設(shè)，校地共贏新質(zhì)人才培養(yǎng)》、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)在和平縣開展的“雙百行動(dòng)”結(jié)對(duì)共建項(xiàng)目——《聚焦“五增”科技賦能因地制宜打造助力縣城產(chǎn)業(yè)振興的“職教樣板”》。

據(jù)了解，自“雙百行動(dòng)”開展以來，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)充分發(fā)揮高校的學(xué)科特色和資源優(yōu)勢，深入鄉(xiāng)村一線解決產(chǎn)業(yè)技術(shù)問題，真正形成雙向奔赴、共建共享、互利互惠、校地雙贏的工作格局。該項(xiàng)目由華農(nóng)植物保護(hù)學(xué)院副教授冼繼東團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜，聯(lián)合園藝學(xué)院茶學(xué)團(tuán)隊(duì)，攻克了茶小綠葉蟬的人工繁育技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)了紫金蟬茶的穩(wěn)定量產(chǎn)，顯著提升了其品質(zhì)和市場競爭力，品牌價(jià)值超35億元。通過建立產(chǎn)學(xué)研合作基地、舉辦技術(shù)培訓(xùn)班等舉措，學(xué)校與河源紫金縣開展結(jié)對(duì)共建，瞄準(zhǔn)紫金縣特色蟬茶產(chǎn)業(yè)，組建茶樹育種、栽培、加工、植物保護(hù)等全產(chǎn)業(yè)鏈專家團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新性開展了一系列紫金蟬茶提質(zhì)增效新技術(shù)的研究，深度構(gòu)建紫金蟬茶全產(chǎn)業(yè)鏈幫扶模式，推動(dòng)擁有獨(dú)特蜜香的“小葉子”變成高質(zhì)量發(fā)展的“大產(chǎn)業(yè)”。

科技助紫金蟬茶變金葉子。

與紫金“小葉子”變成高質(zhì)量發(fā)展的“大產(chǎn)業(yè)”一樣，在深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)助力下，和平竹產(chǎn)業(yè)成為當(dāng)?shù)赝苿?dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的一把“金鑰匙”。有數(shù)據(jù)顯示，采用先進(jìn)撫育技術(shù)的竹林冬筍單筍平均重量，從1.5斤提升到3斤，畝均冬筍產(chǎn)值從200元提升至600元。這是該校持續(xù)推動(dòng)人才、科技、服務(wù)下沉，并轉(zhuǎn)化為縣域高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力的縮影。學(xué)校以“為產(chǎn)業(yè)增能、為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、為居民增收、為縣域增綠、為百姓增福”“五增”為抓手，培育特色產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能，擘畫美麗圩鎮(zhèn)新畫卷，書寫鄉(xiāng)村振興新篇章。學(xué)校建立竹產(chǎn)業(yè)科技小院，打造科技強(qiáng)農(nóng)基地，匯聚專家力量，為農(nóng)民提供便捷、即時(shí)、無障礙、免費(fèi)的科技服務(wù)，促進(jìn)縣域農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)“科技之花”結(jié)出更多產(chǎn)業(yè)“好果”。

未來，康禾鎮(zhèn)仙坑村村民可獲得更優(yōu)質(zhì)的生活體驗(yàn)：一片規(guī)劃中的河畔露營地映入眼簾，這里將打造成集休閑、觀光和體驗(yàn)為一體的特色空間，而村內(nèi)的城鄉(xiāng)農(nóng)民新村項(xiàng)目，也將在保留傳統(tǒng)村落風(fēng)貌的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)改造……東源縣康禾鎮(zhèn)的改造規(guī)劃，是廣東工業(yè)大學(xué)“雙百行動(dòng)”典型鎮(zhèn)村村容村貌規(guī)劃設(shè)計(jì)的成果之一。“雙百行動(dòng)”開展以來，廣東工業(yè)大學(xué)依托學(xué)校人才、教育、科技等優(yōu)勢，積極發(fā)揮“以工為主、與產(chǎn)業(yè)深度融合”的辦學(xué)優(yōu)勢，在東源城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)服務(wù)、基本公共服務(wù)、人才培養(yǎng)等多個(gè)任務(wù)上同時(shí)發(fā)力，全面整合校地資源，深融互促，高效推進(jìn)“頭號(hào)工程”。同時(shí)還深化教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)融合，積極探索校地企合作新模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、多方共贏。另外，還堅(jiān)持“輸血”與“造血”并舉，將學(xué)�？萍純�(yōu)勢同當(dāng)?shù)靥厣�產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合，加快構(gòu)建產(chǎn)業(yè)結(jié)對(duì)長效機(jī)制，以科技創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)，持續(xù)增強(qiáng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。