一步入東源縣第二小學，便看到該校校訓“博學于文約之以禮”用大紅鐵字在校園顯眼位置懸掛著；隨處可見文明標語、公益宣傳畫，彰顯環(huán)境育人；學生在校道、在操場、在走廊上偶遇老師，都紛紛禮貌地打招呼……這陣陣文明花香飄散在校園的每一個角落。

近年來，獲評河源市文明校園的東源縣第二小學始終高度重視文明校園創(chuàng)建工作，以創(chuàng)建文禮級組、文禮科組為管理模式，以“六禮教育”為德育管理模式，以卓有成效的社團活動為載體，推動文明校園創(chuàng)建各項任務落到實處，提升全體師生的文明素養(yǎng)，教育引導每一個孩子“扣好人生的第一�？圩�”，積極營造濃郁的校園文化氛圍，讓文明之花在校園綻放。

學校先進工作者和優(yōu)秀教師作主題演講 東源縣第二小學供圖

構筑立德育人高地

“書寫時注意底要弧、鉤向上……”每周三下午最后一節(jié)課是社團課，東源縣第二小學三年級學生正在老師的指導下進行書法練習，課室里的翰墨香氣，浸潤著每一位學子的心靈。

“書法是學校的藝術特色之一。”東源縣第二小學副校長黃國亮告訴記者，東源縣第二小學作為“廣東省中小學藝術教育特色學校”，深入推進書法特色進課堂活動，根據(jù)不同學生的年齡特點開展不同形式的書法課程，如低年級學生練習硬筆，中高年級學生練習毛筆，還專門遴選了書法校本教材，讓書法教學更有針對性。通過大量的學習與實踐，東源縣第二小學每一位學生都能把字寫得規(guī)范整齊，并在書法教育的熏陶下，進一步繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進綜合素質發(fā)展。

加強書法教育是該校堅持育人為本、德育為先的體現(xiàn)。該校副校長劉秀嬋介紹，學校落實立德樹人根本任務，堅持德智體美勞五育并舉，大力加強學生的思想道德建設，成立了德育工作領導小組，并將系列德育教育內容納入學年工作規(guī)劃，以“誠信少先隊員”和“星級學生”為抓手，通過舉行升國旗儀式、少先隊入隊儀式等系列教育，深入開展學雷鋒志愿服務、“扣好人生第一粒扣子”以及“我們的節(jié)日”等系列主題教育活動，評選學校年度“校園文明班級”“文明教師”“文明學生”等，引導師生見賢思齊、崇德向上。

突出示范典型抓實師德教育

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮……”東源縣第二小學行政樓一樓設置著該校教師的“榮譽墻”，充分發(fā)揮榜樣激勵作用。不僅如此，為挖掘宣傳身邊可學可做的教師模范典型，強化榜樣引領感召，在今年教師節(jié)學校表彰大會上，學校讓一批先進工作者和優(yōu)秀教師作主題演講，以進一步激勵全體教職工向優(yōu)秀教師學習，踐行教書育人的初心與使命。

劉秀嬋表示，培養(yǎng)建設一支德才兼?zhèn)�、素質優(yōu)良的教師隊伍，是打造文明校園的重要舉措，也是學校常抓不懈的一項重心工作。對此，學校班子成員深入教學一線，帶頭參加教育教學活動，落實巡課制度，對發(fā)現(xiàn)問題及時督導整改，大大促進了教師隊伍業(yè)務素質的整體提升。在提升教師業(yè)務能力和水平方面，學校在教師中積極開展“骨干教師爭先上示范課、普通教師爭先上優(yōu)質課”活動，為廣大教師相互觀摩學習提供機會。此外，每周按學科、按年級組開展集體備課，共享教研成果，為打造高效課堂奠定良好基礎。

豐富活動載體涵養(yǎng)文化情感

經過東源縣第二小學的各班班級走廊外墻，一幅幅手抄報、繪畫、書法、征文等作品讓課室外的墻壁都變得鮮活起來，這些是由學生親手創(chuàng)作、親自布置的班級文化墻。記者了解到，學校根據(jù)實際，每學期至少開展兩次班級文化墻主題布置活動，讓學生圍繞中華傳統(tǒng)節(jié)日或重要時間節(jié)點、常態(tài)化疫情防控、防溺水安全、學科類等主題進行不同形式的創(chuàng)作，那一面面色彩繽紛的課室外墻成為學校以文育人的具體表現(xiàn)。

在文明校園創(chuàng)建工作中，該校關心關愛學校特殊學生群體，及時了解單親家庭、留守兒童等特殊學生群體的生活、思想和學習狀況，采用“八個一三優(yōu)先”“一對一幫扶”“留守兒童生日會”等措施從生活、學習等方面關心關愛特殊學生群體，讓學生感受到學校這個大家庭的溫暖。

本報記者 鄧宇珊