“能工巧匠”鍛精兵

記市公安局警官訓(xùn)練處警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)諸智勇

新時(shí)代的“工匠精神”，是敬業(yè)、專注、精益、創(chuàng)新，在市公安局里就有這么一位獨(dú)具匠心精神的教官，他就是市公安局警官訓(xùn)練處警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)諸智勇。他是領(lǐng)導(dǎo)眼中政治堅(jiān)定、素質(zhì)過(guò)硬的放心人；是市公安局實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練的領(lǐng)頭羊、排頭兵；是全市武力教官警務(wù)戰(zhàn)術(shù)理念公認(rèn)的導(dǎo)航塔、方向燈；是一線實(shí)戰(zhàn)民警心中的好兄弟、貼心人；是初任學(xué)員口中既和藹可親又嚴(yán)肅認(rèn)真的“麻辣”教頭、“明星”教官；是警務(wù)課程研發(fā)的多面手、創(chuàng)領(lǐng)人。

匠身凝鑄，善修敬業(yè)之德

在11年的教官工作中，諸智勇始終不忘初心，深深熱愛(ài)著警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官的工作，眷戀著“武力教官”的稱呼。已不記得多少次與教官同伴們因?yàn)槟硞�(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)探討、切磋，甚至爭(zhēng)吵不休、互不相讓；已不記得有多少次因?yàn)閷W(xué)到一個(gè)新的實(shí)戰(zhàn)動(dòng)作或?qū)崙?zhàn)戰(zhàn)法而歡欣鼓舞、歡呼雀躍；更已不記得為上好一節(jié)課而備課至深夜甚至天明……熱愛(ài)會(huì)讓人進(jìn)入孜孜不倦、廢寢忘食的工作狀態(tài)，諸智勇心中這股對(duì)實(shí)戰(zhàn)技能、戰(zhàn)法運(yùn)用追求的熱火燃燒如炬，從未降溫。

諸智勇在給學(xué)員做擒拿示范動(dòng)作。

2013年，為了檢驗(yàn)一個(gè)控制動(dòng)作的操作性和實(shí)用性，諸智勇和一位老教官產(chǎn)生了意見(jiàn)分歧。兩人互不相讓，在爭(zhēng)執(zhí)不下之際，兩人直接來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)上練了起來(lái)。老教官是武警部隊(duì)嶺南特戰(zhàn)隊(duì)出身，一身虎勁，在實(shí)施壓臂控制時(shí)沒(méi)收住力，諸智勇一下子右肩脫臼了，鉆心的疼痛讓人難以忍受，送醫(yī)院治療復(fù)位后，第二天兩人又在訓(xùn)練場(chǎng)上比劃起來(lái)。后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)知道情況后頷首稱贊說(shuō)：“諸智勇這小子，對(duì)自己夠狠，我喜歡！”

匠力凝聚，善練專注之功

尤記得剛調(diào)入警官訓(xùn)練處擔(dān)任專職警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官時(shí)，諸智勇時(shí)常忐忑不安地思考，如何才能做一名合格的實(shí)戰(zhàn)技能教官，如何才能把課上好？日思夜想后，諸智勇就給自己先定了個(gè)小目標(biāo)——上課時(shí)學(xué)員不會(huì)打瞌睡！為了完成這個(gè)小目標(biāo)，為了上好一門在很多教官眼中最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的手銬使用課程，諸智勇用了半個(gè)月的時(shí)間查閱各類資料，收集國(guó)內(nèi)外案例，精心編寫教案，反復(fù)修改訓(xùn)練設(shè)置，科學(xué)安排授課內(nèi)容。在授課的過(guò)程中，學(xué)員們不僅沒(méi)有打瞌睡，反而對(duì)他所講的課程好評(píng)如潮，為此，他“沾沾自喜”激動(dòng)得一晚上睡不著。

以小目標(biāo)為起點(diǎn)，他努力把每一門課上好，通過(guò)語(yǔ)言的藝術(shù)、肢體的演示、情景的設(shè)置，把學(xué)員帶入訓(xùn)練情境，用很短的時(shí)間就成為了市公安局最受歡迎的實(shí)戰(zhàn)技能教官，屢次被評(píng)為“優(yōu)秀教官”。自2015年以來(lái)，他糅合多年來(lái)參加公安部、省公安廳各類培訓(xùn)深造的所見(jiàn)所聞，結(jié)合自身的基層實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)訓(xùn)練積累，敢于嘗試、精益求精，實(shí)現(xiàn)了從“讓學(xué)員不打瞌睡”到“把學(xué)員講笑”，再到把中級(jí)警銜晉升班“學(xué)員感動(dòng)哭”，后到學(xué)員主動(dòng)發(fā)信息“請(qǐng)諸教官多給我們上課”的訓(xùn)練效果質(zhì)的提升。時(shí)至今日，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，諸智勇年均授課量已超過(guò)1000課時(shí)，培訓(xùn)對(duì)象橫跨公、檢、法、司、特行、社會(huì)團(tuán)體，培訓(xùn)各類學(xué)員人數(shù)超過(guò)8000人次。

匠技凝煉，善鉆精益之要

困擾警務(wù)技能教官最大的問(wèn)題就是基層一線執(zhí)法民警的實(shí)戰(zhàn)需求。如何才能滿足一線執(zhí)法民警的需求？最好的方法就是到一線實(shí)戰(zhàn)中去！諸智勇在訓(xùn)練中注重培訓(xùn)，但在日常生活中與廣大學(xué)員打成一片，聆聽(tīng)基層民警現(xiàn)實(shí)工作中遇到的問(wèn)題，虛心接受參訓(xùn)民警的意見(jiàn)建議，收集整理典型案例，為教學(xué)工作提供案例參考和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；同時(shí)他還積極爭(zhēng)取單位領(lǐng)導(dǎo)支持，主動(dòng)申請(qǐng)到轄區(qū)治安環(huán)境復(fù)雜、案件高發(fā)的基層派出所鍛煉學(xué)習(xí)。通過(guò)與基層民警同吃同住的值班模式，真正深入到一線民警日常的公安工作中去，向基層民警學(xué)習(xí)他們行之有效的“土方法”，開闊自己的教學(xué)視野，解答他們的困惑，此舉大大加深了諸智勇對(duì)日常警務(wù)活動(dòng)中所涉及到的實(shí)戰(zhàn)技能的需求的理解，為教學(xué)工作積累了豐厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2014年春節(jié)期間，諸智勇主動(dòng)申請(qǐng)利用休訓(xùn)時(shí)間來(lái)到源城公安分局東埔派出所實(shí)戰(zhàn)鍛煉。記得那天是大年初三，正吃晚飯的他接到報(bào)警稱轄區(qū)內(nèi)發(fā)生持刀搶劫案，他與值班民警將碗筷一放立即驅(qū)車趕往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。被劫的是一名摩的司機(jī)，身中兩刀，流血不止，錢財(cái)和摩托車被搶。學(xué)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的諸智勇立即把警車上的救護(hù)藥箱拿出來(lái)為被搶司機(jī)止血、包扎，并緊急送醫(yī)院救治。當(dāng)時(shí)正下著傾盆大雨，諸智勇與3名值班民警根據(jù)事主的案發(fā)描述，判斷嫌疑人搶劫后應(yīng)該逃離不遠(yuǎn)，4人決定趕回案發(fā)地點(diǎn)，在周圍的主干道巡邏等候。果不其然，雨稍停后，眼尖的諸智勇即發(fā)現(xiàn)被搶摩托車出現(xiàn)在街面上，摩托車上兩人衣著特征與事主描述相符。追！諸智勇和同事立即采取行動(dòng)，嫌疑人發(fā)現(xiàn)民警后立即棄車分頭逃跑。“兩人一組，分頭追。小心他們有刀！”車未停穩(wěn)，諸智勇一邊迅速打開車門，一邊大聲提醒另外3名同事。穿街過(guò)巷追了500多米，諸智勇把嫌疑人逼到了無(wú)處可逃之地。嫌疑人狗急跳墻拿出了還帶血的匕首，比劃叫囂著：“來(lái)呀！來(lái)呀！你們敢抓我，我就捅死你們！”諸智勇臨危不懼，抽出了伸縮警棍：“你已經(jīng)無(wú)路可逃了，把刀放下，投案自首是你唯一出路！”嫌疑人不聽(tīng)警告，持匕首猛撲了上來(lái)。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，諸智勇一棍打掉了嫌疑人手中的匕首，右腳一個(gè)前蹬，嫌疑人應(yīng)聲倒地，兩人隨即將嫌疑人上銬搜身。將嫌疑人帶回派出所后，一起追捕的同事對(duì)他豎起了大拇指：“勇哥，你真棒！”

匠心凝萃，善謀創(chuàng)新之策

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出：惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。在2017年全省第一屆“十大精品”課程評(píng)選中，諸智勇帶領(lǐng)大隊(duì)教官組利用日常實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的空閑時(shí)間，加班加點(diǎn)，歷時(shí)半年，精心謀劃課程，創(chuàng)立了凸顯民警實(shí)戰(zhàn)用槍能力的“抗壓射擊訓(xùn)練”課程。課程成功入選“十大精品課程”終審，榮獲“創(chuàng)新獎(jiǎng)”。戰(zhàn)訓(xùn)大隊(duì)也因此榮立集體嘉獎(jiǎng)，諸智勇個(gè)人榮記三等功一次。

在取得成績(jī)的同時(shí)，諸智勇并沒(méi)有驕傲自滿、固步自封。針對(duì)近年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的民警濫用槍支造成嚴(yán)重后果的涉槍事件，諸智勇觸覺(jué)靈敏、反應(yīng)迅速，目前正牽頭聯(lián)合刑警、法制、槍械、心理、督察教官一起建立一套科學(xué)、規(guī)范、有效評(píng)估民警實(shí)戰(zhàn)用槍能力的課程體系。該體系目前已擬定課程框架和建設(shè)方案，初步完成了特定對(duì)象的走訪調(diào)研，爭(zhēng)取年內(nèi)實(shí)現(xiàn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)分量化。

本報(bào)記者 劉曦 刁城邦

通訊員 何寬