習近平總書記在黨的十九大報告中提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。而戲曲，無論是豐富多彩的表演形式，還是弘揚美德的內(nèi)在價值，都具有很強的引導教化作用。為深入推進全市創(chuàng)文工作，我市積極推進花朝戲、客家山歌等戲曲進校園，成效顯著。市文化館館長肖蓼表示，“戲曲進校園”活動并不是要求每個學生都會唱戲曲，而是著重培養(yǎng)孩子們的興趣。通過走進校園，和孩子們互動，讓孩子們先了解戲曲、懂得戲曲，才能談得上熱愛戲曲。這活動會一直開展下去，讓更多的孩子有機會感受我市傳統(tǒng)文化的魅力，讓他們從小在心里種下一顆戲曲的種子。

非遺課外活動受到學生青睞。

“小花朝”人見人愛

這兩年來，頻頻亮相舞臺的“小花朝”成為紫金縣一道亮麗的風景線。不少花朝戲“老戲迷”們紛紛點贊：“花朝戲，后繼有人，有戲！”這不，在上月底舉行的全市首屆花朝戲劇文化藝術(shù)周開幕式上，常演不衰的花朝傳統(tǒng)戲《賣雜貨》選段“送貨”亮相舞臺，“小花朝”馬滋豪、練晶晶聯(lián)袂分別飾演了董亞興和賢姑，唱腔詼諧，別具一格，兩人表演惟妙惟肖，一招一式更是令人拍案叫好。

去年3月，由市文化館、紫金縣花朝戲傳承發(fā)展中心聯(lián)合舉辦的“非遺進校園系列活動——國家級非遺花朝戲進校園（第一期）”在紫金縣第一小學開班。馬滋豪就是紫金縣第一小學精心培養(yǎng)的“小花朝”之一。馬滋豪坦言，沒了解花朝戲之前，看見大人們看戲曲津津有味，但總聽不懂。后來，參加了學校的培訓班后，了解了戲曲知識，覺得戲曲很有韻味，唱詞也非常講究。自己也學到了花朝戲的基本功，如今還能上臺為喜歡看戲曲的長輩們表演，真開心！

培養(yǎng)數(shù)百“小花朝”

其實，與馬滋豪一樣，紫金縣富士康希望小學的賀詩琪也嘗到了學習花朝戲的甜頭。她說，之前學校迎來了花朝戲進校園的活動，表演的是傳統(tǒng)劇目《賣雜貨》，演得很好看，同學們也看得很認真。后來花朝戲團在學校開設了花朝戲培訓班，她和很多同學都報了名。除了學習花朝戲的音樂和表演，她們還從花朝戲劇目內(nèi)容中學到了善、孝這些中華民族的傳統(tǒng)美德。相信在學好學科知識的同時，加強戲曲修養(yǎng)，對成長會有一定的裨益。

窺一斑而知全豹。作為全市最早掛設“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)花朝戲推廣普及示范基地”之一，紫金縣第一小學也是2017年河源市非遺進校園系列活動之花朝戲進校園首個試點單位。2017年以來，花朝戲傳承人利用每周三下午的課時到該校進行授課傳藝，讓小學生感受傳統(tǒng)文化和花朝戲韻味，從小培養(yǎng)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生戲劇曲藝藝術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。近年來，我市大力開展花朝戲進校園推廣普及活動，還充分利用暑假期間，開設小學生培訓班，培養(yǎng)小學生數(shù)百人。河源職業(yè)技術(shù)學院、紫金金山幼兒園、紫金縣第四小學等被增設為“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)花朝戲推廣普及示范基地”。

非遺文化逐步走進校園

不單單如此，今年以來，“紫金花朝戲”“客家山歌”還走進河職院，并被納入選修課程。市文化館、市非遺中心等部門表示，以主題講座、展示演出、互動體驗等形式開展“非遺進校園”活動，邀請非遺代表性項目傳承人為大學生授課，希望通過這個平臺，讓更多的年輕人參與到非遺項目的學習和傳承中，感受傳統(tǒng)文化的魅力，普及傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)學生學習和保護地方文化的興趣，為非遺傳承注入新鮮血液，也為我市非物質(zhì)文化傳承再添新動力。

不單單在紫金，在和平縣陽明第一小學，板凳龍、客家山歌、碟子舞這些植根于當?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，正受到越來越多學生的青睞。該校每星期有兩個下午定期開展傳授非遺的課外活動，在校園內(nèi)經(jīng)常會聽到《月光光》《愛唱山歌你就來》這些經(jīng)典客家山歌。目前，該校已經(jīng)成立了板凳龍舞蹈隊、百靈鳥客家山歌隊、碟子舞等藝術(shù)培訓班，還相繼成立了各種其他藝術(shù)興趣小組，參加的學生有800多人次。

加強對“傳播者”的專業(yè)培訓

戲曲進校園，傳統(tǒng)文化浸潤童心。為更好地推動“戲曲進校園”活動深入開展，推動我市創(chuàng)建全國文明城市，今后我市學校要貼近校園生活，充實藝術(shù)教育課堂，根據(jù)學生認知水平和心理特點，積極探索創(chuàng)新具有時代特征、校園特色和學生特點的戲曲教育形式。當然，“戲曲進校園”離不開傳播者。肖蓼表示，最近我市將啟動針對戲曲進校園的強師培訓活動，將在開展戲曲進校園的基礎上，進一步加強對全市“戲曲進校園”試點、示范中小學承擔戲曲教學工作在職教師的專業(yè)培訓，提高他們的素養(yǎng)和教學水平，更好地向中小學生傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

作為市政協(xié)委員，肖蓼在市政協(xié)七屆二次會議上也提出《關(guān)于創(chuàng)建河源市“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承特色學校”的提案》，建議學�；蜷_辟非遺專欄，或在走廊、樓梯、教室的墻上宣傳花朝戲等有關(guān)非遺知識，開展形式多樣的非遺展示活動。遵循戲曲人才培養(yǎng)規(guī)律，采用傳統(tǒng)學徒制教育與現(xiàn)代學校教育相結(jié)合，普遍教學與因人定戲結(jié)合的新型人才培養(yǎng)模式，將花朝戲、采茶戲、客家山歌劇等舞臺表演納入教學規(guī)劃，融“教、學、演”為一體。加大經(jīng)費投入，提供有力保障。加強資金統(tǒng)籌，采取政府購買、專項資助等方式，切實保障“非遺進校園”工作的經(jīng)費投入。

本報記者 張濤