孩子放學(xué)家長(zhǎng)沒(méi)下班咋辦？

我市公辦中小學(xué)校校內(nèi)午托服務(wù)或短期內(nèi)實(shí)施

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孩子放學(xué)了，父母還沒(méi)下班，這是當(dāng)前絕大多數(shù)“雙職工”家長(zhǎng)面臨的難題，許多家庭不得 不選擇將子女送至校外的托管機(jī)構(gòu)，但是校外托管機(jī)構(gòu)質(zhì)量良莠不齊，也讓不少家長(zhǎng)煩心不 已。不過(guò)就在上個(gè)月，廣東省教育廳公布了《關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn) （征求意見(jiàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），旨在解決孩子校內(nèi)課后的吃飯休息問(wèn)題�！兑庖�(jiàn)》提出，校內(nèi) 課后服務(wù)包括在校早午餐服務(wù)、午休和課后托管三項(xiàng)內(nèi)容，不得以營(yíng)利為目的，中小學(xué)生是否 參加校內(nèi)課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。

校內(nèi)午托將有望盡快落地

記者了解到，目前，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 主要依托教育部門頒發(fā)證照的教育培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)、工商部門頒發(fā)證照的家政服 務(wù)類公司等其他類的營(yíng)業(yè)證照而設(shè)， 總體分為兩類，一類是教育輔導(dǎo)培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)以文化科的教育輔導(dǎo) 培訓(xùn)為主要功能，具有非學(xué)歷教育機(jī) 構(gòu)的特征；另一類是托管班，由于中小 學(xué)特別是小學(xué)生放學(xué)時(shí)，大部分家長(zhǎng) 還沒(méi)下班，一些為學(xué)生負(fù)責(zé)接送、提供 用餐、輔導(dǎo)作業(yè)等服務(wù)的托管班應(yīng)運(yùn) 而生，大大“解放”了家長(zhǎng)，但這類托管 班部分存在著無(wú)證托管情況。無(wú)證托 管班大多藏身于中小學(xué)校附近的社區(qū) 居民樓中，較為隱蔽。同時(shí)開(kāi)辦門檻 較低，購(gòu)置幾張圓桌、上下鋪木架床、 一些簡(jiǎn)便廚具就構(gòu)成了托管班的設(shè) 施，再聘請(qǐng)數(shù)位教師就可以開(kāi)辦了，此 類無(wú)證托管班的消防安全、房屋安全、 食品衛(wèi)生安全、師資水平都不能得到 有效保證，而監(jiān)管方面的空白讓這些 托管班一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)也將投訴 無(wú)門。

校內(nèi)課后服務(wù)還將著重關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我市 將根據(jù)《意見(jiàn)》，堅(jiān)持公益普惠原則、學(xué) 生家長(zhǎng)自愿選擇原則、公開(kāi)接受監(jiān)督 原則以及優(yōu)先照顧弱勢(shì)群體原則開(kāi)展 校內(nèi)午托。全市各學(xué)校也將根據(jù)實(shí)際 情況，經(jīng)過(guò)改造具備一定條件的圖書 館、多功能室、體育館等場(chǎng)所為學(xué)生提 供在校午休服務(wù)，有條件的學(xué)校還將 建立學(xué)校食堂統(tǒng)一供餐。

那我市校內(nèi)午托服務(wù)政策何時(shí)能 實(shí)施？市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，市 教育局已做好相關(guān)工作部署，正在對(duì) 我市公辦中小學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)午托服 務(wù)的方案和細(xì)則進(jìn)行起草，待《意見(jiàn)》 正式下發(fā)，將嚴(yán)格按照文件精神進(jìn)行 執(zhí)行。

已有學(xué)校將午托納入工作計(jì)劃

針對(duì)我市目前已經(jīng)開(kāi)始公辦中小 學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)午托服務(wù)的方案和細(xì)則 的起草工作，記者也采訪到了我市市 區(qū)的多個(gè)學(xué)校，其中不少學(xué)校表示， 已經(jīng)將校內(nèi)午托納入了學(xué)校的工作 計(jì)劃。但由于我市學(xué)�；蚨嗷蛏俣� 面臨著學(xué)位緊張、開(kāi)展校內(nèi)午托場(chǎng)所 有限等問(wèn)題，因此校方均表示，如何 有效地開(kāi)展校內(nèi)午托、如何在保障學(xué) 生需求的同時(shí)，將學(xué)生利益最大化， 還需在根據(jù)全面掌握學(xué)校學(xué)生需求的 基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際情況，進(jìn) 一步細(xì)化研究，選擇合理的方式開(kāi)展 校內(nèi)午托。

市二小校長(zhǎng)賴國(guó)勇就告訴記者， 市二小曾經(jīng)也開(kāi)展過(guò)午托服務(wù)，對(duì) 這一次午托服務(wù)的重新開(kāi)展，他內(nèi) 心充滿了激動(dòng)之情：“我們已經(jīng)開(kāi)始 著手準(zhǔn)備有關(guān)的事宜，計(jì)劃將學(xué)校 部分有條件的功能室進(jìn)行改裝，還 會(huì)安排固定的專職人員對(duì)學(xué)生午托 進(jìn)行管理，同時(shí)也會(huì)定期對(duì)相關(guān)管 理人員進(jìn)行培訓(xùn)，一方面能讓管理 更加專業(yè)到位，另一方面也能讓管 理人員有效杜絕管理過(guò)程中的各類 隱患，保障學(xué)生安全。”再談到課后 服務(wù)時(shí)，賴國(guó)勇也表示，學(xué)校也會(huì) 依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和成長(zhǎng)需求， 在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下， 合理安排教師提供豐富多彩的課 后服務(wù)，最大限度保障學(xué)生受教育 成果的最大化，免卻家長(zhǎng)朋友的后顧 之憂。

多數(shù)家長(zhǎng)傾向校內(nèi)托管

隨著政府鼓勵(lì)和支持公辦學(xué)校提 供校內(nèi)課后的服務(wù)，多數(shù)家長(zhǎng)表示支 持和歡迎，尤其是“雙職工”家庭的家 長(zhǎng)們更傾向于選擇校內(nèi)托管，而非校 外托管機(jī)構(gòu)。

“如果校內(nèi)可以開(kāi)展午托服務(wù)，作 為家長(zhǎng)當(dāng)然十分贊成。”市民李女士表 示，校外午托機(jī)構(gòu)讓孩子有地方吃飯、 寫作業(yè)，但存在著衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、消防安 全難保障、師資水平也參差不齊的情 況，而校內(nèi)午托條件更優(yōu)質(zhì)，安全也大 有保障�？梢哉f(shuō)，省教育廳的《意見(jiàn)》 無(wú)疑是給家長(zhǎng)的一顆“定心丸”，如果 市里能早日實(shí)施，那就為不少因工作 繁忙而無(wú)法按時(shí)接送孩子的家長(zhǎng)解決 了難題。

市民徐先生告訴記者，自己目前 在某公司擔(dān)任業(yè)務(wù)經(jīng)理，工作比較忙， 妻子平時(shí)又要打理餐館，往往很難照 顧到正在上小學(xué)三年級(jí)的兒子，如果 學(xué)校能夠提供托管服務(wù)，自己就不用 為孩子上下學(xué)的接送和看管問(wèn)題發(fā)愁 了，也算免去了夫妻倆的一塊心病。

“很贊成學(xué)校開(kāi)展午托服務(wù)，”市 民劉女士說(shuō)，“我最擔(dān)心的是孩子的安 全問(wèn)題，現(xiàn)在我4 歲的兒子在托管機(jī)構(gòu) 老是被其他小朋友抓傷，雖然不是什 么大事，但是作為父母看著也心疼。” 劉女士表示，學(xué)校畢竟是專業(yè)的教育 機(jī)構(gòu)，平時(shí)也懂得怎樣去管理和照顧 小朋友，開(kāi)展午托的話，她會(huì)更放心， 孩子也會(huì)更安全、更有保障。

本報(bào)記者 鄧宇珊 彭茂洋