龍川縣赤光鎮(zhèn)大洋村三名小學(xué)生溺水身亡。夏季還沒(méi)到，悲劇已發(fā)生�？吹竭@些活潑的孩子轉(zhuǎn)眼間被奪去了生命，實(shí)在讓人痛心。這種事件已經(jīng)不足為奇，不管是河源還是外地，可見(jiàn)每年暑假或夏季必發(fā)生這類事件。對(duì)此，教育部門(mén)每年要發(fā)布這方面的安全提示，近些年來(lái)每學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一課都少不了對(duì)安全進(jìn)行教育再教育�？杀M管如此，仍有學(xué)生溺水事件頻頻發(fā)生。這不得不令人深思。

多年來(lái)，青少年溺水事件可謂是每個(gè)夏天的“保留節(jié)目”。龍川縣赤光鎮(zhèn)的這起事故，其實(shí)也只是其中的一個(gè)案例，而且還是發(fā)生在春季。它告訴我們的信息是：如果夏天來(lái)了，溺水事故可能再次進(jìn)入高峰期。誰(shuí)也不知道，有多少年輕的生命還要因水而逝�；蛟S不止筆者發(fā)現(xiàn)，這類事件都有共同之處：事發(fā)時(shí)間多在放學(xué)或者假期休息時(shí)間；事發(fā)地點(diǎn)多在郊區(qū)或農(nóng)村地區(qū)無(wú)人管理的河段、水池；溺水者多為無(wú)游泳技能或水性較差的中小學(xué)生。

每次在開(kāi)學(xué)第一課中，學(xué)校、老師都會(huì)對(duì)防火、防溺水等安全問(wèn)題一再?gòu)?qiáng)調(diào)。那么，為什么這類事件仍頻頻發(fā)生？分析學(xué)生溺水的事故一再發(fā)生的原因，記者不得不追問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：每年震耳的警鐘應(yīng)該為誰(shuí)而鳴？絕不僅僅再為教育部門(mén)而鳴，應(yīng)該是為包括學(xué)生、家庭、學(xué)校、教育行政部門(mén)和相關(guān)安全工作的各個(gè)單位在內(nèi)的整個(gè)社會(huì)而鳴！

兒童少年是未成年人，對(duì)他們的安全教育工作，既要重視自我安全保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，又要完善社會(huì)安全教育與管理機(jī)制；既要加強(qiáng)學(xué)校安全教育，又要讓整個(gè)社會(huì)積極參與，齊抓共管；既要社會(huì)、學(xué)校的教育，又要來(lái)自家庭的監(jiān)管。我想，父母作為監(jiān)護(hù)人也必須要有這樣的意識(shí)與責(zé)任！一句話，學(xué)生的生命安全，社會(huì)各方都有責(zé)！

要阻止溺水悲劇繼續(xù)發(fā)生，教育部門(mén)應(yīng)改變那種“安全課程”的 “課堂說(shuō)說(shuō)”安全教育模式。在農(nóng)村地區(qū)，不管是游泳場(chǎng)地還是不起眼的水域，都要設(shè)置顯眼的警示牌，禁止不熟悉水性的孩子去游泳。遏制 “溺水悲劇”刻不容緩。家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)需要共同參與，盡最大努力織出一張生命安全網(wǎng)。

吳奕鎮(zhèn)