學(xué)英語不只是為了高考
對(duì)中國學(xué)生來說,作為一門必修課,英語是不少人的“夢(mèng)魘”。一個(gè)人一生要經(jīng)歷多少考試,基本上就要經(jīng)歷多少英語考試。在今年的兩會(huì)上,有一位人大代表提到了英語教育。而且,他的建議非常直接:高考取消英語!他認(rèn)為,對(duì)于大多數(shù)不以英語為職業(yè)技能的人而言,英語只是高考的“敲門磚”,曾經(jīng)為學(xué)英語付出的時(shí)間、金錢、精力是一種資源浪費(fèi)。
雖然筆者的英文也不是說得很溜,也曾經(jīng)被英語為難過,但對(duì)于“高考取消英語”觀點(diǎn),實(shí)在很不以為然。學(xué)習(xí)英語只是為了高考嗎?“學(xué)習(xí)就為了有用”這種觀點(diǎn)實(shí)在是功利了。畢竟,不論是學(xué)英語,還是學(xué)任何一門知識(shí),并不只是為了高考。
一 要不要取消英語考試?
全國人大代表、中國宇華教育集團(tuán)董事局主席李光宇在今年兩會(huì)中提出,以高考為導(dǎo)向的英語學(xué)習(xí)導(dǎo)致嚴(yán)重資源浪費(fèi)。盡管投入了大量的財(cái)力和時(shí)間,但青少年學(xué)習(xí)英語的效果卻并不理想。“大量學(xué)生在經(jīng)過了10 年以上英語學(xué)習(xí)之后,依然無法熟練使用英語交流,也無法閱讀英文書籍和文獻(xiàn)。”而且,大多數(shù)不以英語為職業(yè)技能的人,英語只是高考的“敲門磚”,離開校園后迅速遺忘,曾經(jīng)為學(xué)英語而付出的時(shí)間、金錢和精力成為一種資源浪費(fèi)。
基于此,李光宇認(rèn)為,英語干脆就不要考試、不計(jì)入高考總分了。而全國政協(xié)委員、新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪認(rèn)為,學(xué)習(xí)英語已經(jīng)不再純粹由國家決定了,這是中國走向世界的必然需求。雖然他并不贊成取消英語考試,但他提出降低英語在高考中的比重,或者降低英語在高考中的難度。
二 學(xué)英語的目的是什么?
其實(shí),義務(wù)教育時(shí)期學(xué)習(xí)英語無用的論段已不是一個(gè)新鮮的話題。不單單英語這一門學(xué)科,古典詩詞、高等數(shù)學(xué)等內(nèi)容,由于枯燥、難學(xué)、沒有實(shí)際用途的原因,也被網(wǎng)友們質(zhì)疑過。數(shù)學(xué)為什么要學(xué)高等函數(shù)、微積分?會(huì)算加減乘除,買東西的時(shí)候不被坑不就好了么?語文為什么要背那么多古詩詞,只要認(rèn)識(shí)字,會(huì)講話,寫文章通順不就好了么?這些念頭,在筆者求學(xué)階段咬著筆悶頭苦學(xué)的時(shí)候,也是閃過了一遍又一遍的。
現(xiàn)在,我們也發(fā)現(xiàn),很多以前學(xué)過的知識(shí),好像在日常生活中派不上什么用場(chǎng),尤其是理科方面,如果當(dāng)前并未從事這方面的專業(yè)性工作,的的確確基本上都用不到?墒牵瑩Q一個(gè)角度來看,我們?cè)诹x務(wù)教育階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,僅僅是為了有用才去學(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是一種自我更新,充實(shí)自己,接受各方面的知識(shí),掌握生活技能的過程,原本就是如果只選擇覺得對(duì)自己有用的來學(xué),豈不是完完全全的功利主義?這也離學(xué)習(xí)本身的意義差了十萬八千里了。
三 學(xué)習(xí)應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮
在我國,九年義務(wù)教育是基礎(chǔ),也是給予全國所有地區(qū),無論是貧困地區(qū),還是富裕地區(qū)的青少年公平的教育。如果義務(wù)教育將英語由必修改為選修,不需要參加高考,勢(shì)必會(huì)讓一些貧困地區(qū)出于種種原因,干脆放棄英語課程,把更多的精力放在其他需要高考的科目上。這樣,就會(huì)剝奪大多數(shù)人的英語教育權(quán),拉大了貧困地區(qū)和富裕地區(qū)的教育差別,讓底層學(xué)生的上升道路變得更加狹隘。教育的不公平性會(huì)被更加明顯地體現(xiàn)出來。
況且,學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松的事,歷來是一件艱苦的事,需要“頭懸梁、錐刺股”的干勁。在年紀(jì)最好、記憶力最佳、空閑時(shí)間最多、注意力能最集中的年齡段里,不刻苦學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí),更待何時(shí)呢?學(xué)習(xí),不管學(xué)什么,重要的不是零零星星的知識(shí)點(diǎn),而是讓你在面對(duì)任何問題和狀況的時(shí)候,能夠從不同角度去看待分析,甚至更好地處理,讓你更易于觸類旁通其他知識(shí),讓你在不知不覺中從內(nèi)心和精神上更加地豐富充實(shí),F(xiàn)在我們?cè)谀承﹫?chǎng)合,隨口吟誦出一些很合乎時(shí)宜的經(jīng)典片段,總能得到別人一句稱贊:“你懂得真多,真博學(xué)。”這不也是有賴于我們求學(xué)時(shí)期對(duì)這些經(jīng)典片段的反復(fù)背誦聯(lián)系所積累的記憶。“不吃苦中苦,難為人上人”,“一分耕耘,一分收獲”,這些話不是白說的。
劉 曦
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