還沒(méi)下晚自習(xí)，但寢室門口已有前來(lái)探望孩子的家長(zhǎng)。 

     前日是開(kāi)學(xué)第一天，不少孩子投入到嶄新的校園生活中，新生們對(duì)入學(xué)第一天的感受各有不同，有的覺(jué)得很新鮮，有的感覺(jué)不適應(yīng)，嚴(yán)重的甚至哭起了鼻子。而許多中小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)也跟著開(kāi)始各種擔(dān)憂和焦慮，怕孩子不適應(yīng)新的學(xué)生身份，跟同學(xué)合不來(lái)，住校不習(xí)慣等等。

     面對(duì)新生的各種不適應(yīng)和家長(zhǎng)的“緊張”心理，學(xué)校老師提醒，孩子的成長(zhǎng)需要面臨種種挫折和難題，作為家長(zhǎng)不必過(guò)分緊張，應(yīng)端正心態(tài)，學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

     學(xué)生 ： 住�？薇亲拥牟簧�

     對(duì)于剛剛過(guò)完兩天寄宿生活的初一學(xué)生小謝來(lái)說(shuō)，離開(kāi)父母的這兩天有些新奇，又有些想家。起床穿衣、洗刷、疊被，和同學(xué)一起去食堂吃飯，這一切都是全新的嘗試。“以前沒(méi)有手洗過(guò)衣服，就跟著室友洗，也不知道洗干凈沒(méi)有�！毙≈x不好意思地說(shuō)，盡管有些不適應(yīng)住校生活，但自己會(huì)學(xué)著獨(dú)立。

     “一看到她哭，我也忍不住了，我好想回家呀。”剛考上河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小怡心情低落地說(shuō)，爸爸媽媽幫她報(bào)完名，整理好床鋪之后便離開(kāi)了，只剩下自己一個(gè)人�？粗�陌生的同學(xué)，宿舍的單人床，她有些惶恐，也有些忐忑。按捺著過(guò)了一天，到第二天晚上，室友的爸爸媽媽來(lái)寢室里了，噓寒問(wèn)暖，另外一個(gè)室友觸景生情，便哭了起來(lái)，小怡頓時(shí)覺(jué)得委屈，眼淚一下子就出來(lái)了。

     有不習(xí)慣新校園生活的，也有坦然面對(duì)的。市民葉女士的兒子今年到市二小上一年級(jí)，小家伙不吵也不鬧，很是自覺(jué)，一到學(xué)校就讓媽媽回家，說(shuō)自己會(huì)好好的。葉女士觀察了一下，發(fā)現(xiàn)兒子還挺適應(yīng)新學(xué)校的生活，沒(méi)有表現(xiàn)出不安的情緒。

     家長(zhǎng) ：  各種緊張和擔(dān)心

     “女兒要周末才能回家，也不知道她住校習(xí)不習(xí)慣�！笔忻駝⑾壬�的女兒今年上初一，由于學(xué)校距家太遠(yuǎn)，只能選擇住校。劉先生說(shuō)，以前女兒都是走讀，這一次離開(kāi)家住校，自己心里真是空落落的，也有些擔(dān)心女兒會(huì)不適應(yīng)寄宿的集體生活。

     劉先生告訴記者，鄰居家的孩子跟女兒在同一所學(xué)校，也是剛上初一，鄰居也是牽掛著孩子，于是報(bào)名的第二天，兩人決定結(jié)伴去學(xué)�？春⒆�，鄰居還特意為孩子帶了煲好的湯。兩人開(kāi)車到學(xué)校，一下車就傻眼了，學(xué)校門口及附近的路上，都停滿了小車，家長(zhǎng)手拎著牛奶、水果、棉被等，絡(luò)繹不絕地進(jìn)校探望小孩。前日晚上，記者來(lái)到河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，盡管新生們已經(jīng)住校兩天了，但校門口停放的車輛還真不少，不少家長(zhǎng)提著東西走進(jìn)學(xué)校，門口的保安則告知，這是最后一天允許家長(zhǎng)探望。

     葉女士則告訴記者，兒子上小學(xué)一年級(jí)，她特意起了個(gè)大早，送孩子到市二小，一路上細(xì)細(xì)叮囑孩子在校的各種注意事項(xiàng)，直到把孩子送到教室，這才離開(kāi)�！霸绮投汲圆幌�，就擔(dān)心他不適應(yīng)小學(xué)生活�！比~女士說(shuō)，自己和老公工作比較忙，雖然早就商量好怎么解決孩子的午餐和接送問(wèn)題，但還是會(huì)擔(dān)心，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)，反而是兒子不知愁，面對(duì)新的校園生活很是適應(yīng)，這也讓她的緊張心情緩解不少。

     老師：  要學(xué)會(huì)放手

     采訪中，在市二小擔(dān)任班主任的何老師告訴記者，開(kāi)學(xué)報(bào)名那兩天一些家長(zhǎng)將孩子送到學(xué)校后，總是不放心，拉著孩子再三叮囑，還有不少家長(zhǎng)不停地給老師講自己孩子的性格，一個(gè)勁地拜托老師多留心。她提醒，孩子進(jìn)入學(xué)校后，家長(zhǎng)首先要打消心理顧慮，盡量不要在孩子面前展露負(fù)面情緒，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該相信孩子有能力適應(yīng)新環(huán)境，和同學(xué)相處融洽。

     向老師在河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任初一班主任，他表示，剛?cè)雽W(xué)的孩子有些會(huì)出現(xiàn)“斷奶難”，不適應(yīng)的情況，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些學(xué)生哭鼻子，但是有些家長(zhǎng)也存在 “斷奶難”的問(wèn)題，孩子在不斷成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就應(yīng)該放手，狠心一點(diǎn)，讓孩子自己去磨練，嘗試新的校園生活。

     而對(duì)于孩子的住校問(wèn)題，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心，建議家長(zhǎng)們不要因?yàn)橄肽詈⒆佣�頻繁地到學(xué)校去看孩子，學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常，都會(huì)第一時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通，做思想工作，安撫學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)生活后，就會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)了。

     本報(bào)記者 梁小鴻