感恩之“心”需要引導
感恩是個經(jīng)久不衰的話題,常常出現(xiàn)在我們的生活中。比如,子女對父母的感恩,學生對老師的感恩,受助者對施助者的感恩等等。對于那些不知感恩的人,我們都會義憤填膺地稱呼其為“白眼狼”,并加以譴責。日前,成都商報的一篇題為《一場資助背后的冷暖人心》的稿子,講述了資助者跟受助者之間一個關于“感恩” 的故事,在網(wǎng)上引起熱議。今天,我們不妨來說說感恩。
一
《一場資助背后的冷暖人心》講述了三輪車師傅老馮資助14 歲女孩玲玲(化名)的故事,堅持4 年的資助后,老馮與孩子首次見面,卻因孩子表現(xiàn)出的“冷漠”,有些寒心隨后停止了資助。“被資助的娃娃很冷漠,自己好心難道做錯了?”“只要娃娃給我打一個電話,哪怕喊我一聲馮師傅,我都愿意繼續(xù)資助。”這是這位資助者老馮的心聲。
后來,成都商報記者通過對玲玲本人的采訪和實地走訪,了解到孩子并非冷漠,而是因強烈的自尊和自卑糾結在一起,導致她無法以放松的姿態(tài)面對老馮這個資助者。“在我心中,馮保保就是好人。自己并不是一個不懂感激的人。但是如果我能選擇,我也希望自己是能夠照顧別人的人,而不是受資助的對象。”受助者玲玲如是說道。
這則新聞引起上萬網(wǎng)友的激烈討論,有的網(wǎng)友認為,女孩年紀小,因身世和性格原因不懂表達,不應苛責;但也有人認為老馮資助女孩值得表揚,女孩“冷漠”的表現(xiàn)確有不妥。各有各的說法,那究竟是女孩這位受助者真的不懂表達感恩,還是根本不會感恩呢?
二
我在這幾年間曾接觸過一些類似的事情,這個問題也常在我的心頭縈繞。有次,一個朋友向我講了一個真實的故事,倒帶給了我一些新的思考。
有一位家住鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生家境貧寒,無力支付上大學的費用,后經(jīng)我的朋友牽線搭橋,得到市區(qū)某位好心人的資助。快開學了,學生來到市區(qū),朋友通過引導,建議學生向資助者道謝。后面,學生就與這位資助者聯(lián)系,并當面致謝。在求學期間,學生也經(jīng)常通過短信、電話向這位資助者講講自己在學校的情況。每年回家經(jīng)過市區(qū)時,學生都會去資助者家里拜訪,并主動給這位資助者的孩子當家教。談到這,朋友說,常常聽到人說受助者不感恩資助者,其實有些時候并不是他們沒有感恩的心,很大程度上跟社會經(jīng)驗不足有關,通過引導教育,他們一樣會意識到自己的不足。
與此相同,網(wǎng)上也有人指出,很多受捐者都會有社交恐懼,因為家庭背景和成長經(jīng)歷導致他們有自卑心理,但骨子里往往深嵌著強烈的自尊與過度的敏感。尤其是面對捐贈者時候特別強烈。當他們不知道如何去面對的時候,會選擇逃避心態(tài),即不理會,故作“冷漠”處理。
三
“滴水之恩,涌泉相報。”“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。”這些感恩的道理我們從小聽到大,但有些人在真正需要運用到實際時,卻發(fā)現(xiàn)自己開不了口,只能留給資助者一個“冷漠”的印象。
這兩年來,本報都在高考期間開展愛心送考活動,在愛心送考活動中,一些學生到達目的地后,車門一關便默默離去,對司機沒有任何言語上的謝意,好像享受免費接送是理所當然的。怪學生不感恩嗎?其實,倒不如怪沒有教育好、引導好。設想,假如老師、家長在提醒考生們別忘了攜帶準考證的時候,捎帶一句:“別忘了向載你的愛心司機道謝。”我想,考生們也不至于忘記了向愛心司機道謝,致以自己的感恩之意。
其實,換個方面,據(jù)記者兩年來所接觸到的愛心人士,他們都是真心真意幫助有需要的人,而他們都表示“不求回報”。但不想得到回報并不等于不想知道受助對象的學習生活情況,并不等于不要求回報社會。所以,學校、社會等應加大對受助者的引導和教育,讓學生樹立感恩、回報社會之心,教會學生將感激之情表達出來,畢竟受人幫助說聲謝謝總是應該的。
西西
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