如何運(yùn)用擬人法?
什么是“擬人法”,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是把“東西”當(dāng)做“人”來(lái)描寫(xiě)。如把沒(méi)有生命的物品描寫(xiě)成有生命的樣子,比如:下雨時(shí),成群結(jié)隊(duì)的雨滴在池子里跳著芭蕾舞。把沒(méi)有生命的雨滴寫(xiě)得像跳著歡快的芭蕾舞的舞蹈者,給人充分的想象空間;或者把動(dòng)植物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。把動(dòng)物比擬成人時(shí),要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處,并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然后再找出局部相似之處。這樣,我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬,容易顯得不倫不類,不易讓讀者想象。把動(dòng)物比擬成人,也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫(xiě)。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物的動(dòng)作。把植物當(dāng)人來(lái)寫(xiě),能把植物寫(xiě)得更生動(dòng)形象。比如:一陣風(fēng)吹來(lái),弄亂了花兒的頭發(fā),也吹彎了花兒的身體。這樣描寫(xiě)讓人讀來(lái)非常生動(dòng),也讓人更有一種親切感,而且,這樣寫(xiě)比只寫(xiě)成“一陣風(fēng)吹來(lái),把花兒吹彎了”,更顯得活潑可愛(ài)。
擬人化的過(guò)分夸張,也是一種不錯(cuò)的想象作文的開(kāi)頭方法。就是本來(lái)是在寫(xiě)真實(shí),但是寫(xiě)著寫(xiě)著就變了,那些植物、動(dòng)物或者其他什么物就靈動(dòng)起來(lái),無(wú)形中變成了有思想、會(huì)說(shuō)話、通感情的人了。
例如:今天我到外面視察,發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)物和植物都像很可憐的樣子,都在那里埋怨我們吶。
我來(lái)到一片草地,看見(jiàn)草地上立著“保護(hù)小草,人人有責(zé)”“我對(duì)小草好,小草對(duì)我笑”的牌子。可是我走到小草近前一聽(tīng),小草們正在發(fā)泄對(duì)我們的不滿,那個(gè)小草說(shuō): “有一首歌,名字叫《死了都要愛(ài)》,可是我眼看就要被人們的大腳踩死了,卻沒(méi)人愛(ài)!绷硪粋(gè)小草說(shuō):“還有一首歌,名字叫《世上只有媽媽好》,我正像歌中唱的,沒(méi)媽的孩子像棵草。我們都是沒(méi)有媽的孩子,在地球上都是最不起眼的小草,活著還有啥意思!
就是這樣,在作者的感情和意念中,小草變成了人。
運(yùn)用擬人法的時(shí)候要做到自然,不要生硬、牽強(qiáng),或者突兀,讓人感覺(jué)摸不著頭腦,或者難以將二者聯(lián)系到一塊,必須要抓住要比擬的東西之間相似的特點(diǎn),然后對(duì)這個(gè)特點(diǎn)按照人的行為、樣子進(jìn)行充分地想象,將其寫(xiě)得仿若人的動(dòng)作。
下面以葉延濱的《一滴水》為例進(jìn)行說(shuō)明。作者用童話思維,匠心獨(dú)運(yùn)地構(gòu)思出一滴水的三次奇特經(jīng)歷。詩(shī)人說(shuō)一滴水就是一個(gè)太陽(yáng),一滴水就果真忘乎所以地以太陽(yáng)自居起來(lái)了,結(jié)果太陽(yáng)一出就把它“化為一縷氣,消失得無(wú)影無(wú)蹤”;散文家說(shuō)滴水穿石,一滴水又跑到散文家那兒“鍛煉”起穿石的本領(lǐng),結(jié)果石頭絲毫不動(dòng),自己倒被碰得頭暈?zāi)垦#徽軐W(xué)家說(shuō)一滴水就是一片大海,一滴水又趕緊去尋找大海,而當(dāng)它見(jiàn)到大海時(shí),才知道哲學(xué)家把話說(shuō)反了,大海的浩大無(wú)邊完全可以忽略一滴水的存在。文章就是通過(guò)擬人化的一滴水的這三次經(jīng)歷,十分生動(dòng)形象地告訴了我們這樣一個(gè)道理:不要被一些所謂美麗的言語(yǔ)弄暈了,忘乎所以起來(lái),有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就切切實(shí)實(shí)地保持本色吧,自高自大、缺乏自知之明的人是終究要慘敗的。這樣的道理,作者沒(méi)有使用“竹筒倒豆子 ——直來(lái)直去”的表達(dá)方法,而是曲達(dá)、意傳,這樣不僅使文章含蓄雋永,而且形象生動(dòng),極具可讀性和藝術(shù)魅力。讓人印象深刻的是,在寫(xiě)詩(shī)人、散文家和哲學(xué)家時(shí),文章是十分切合其各自的職業(yè)和身份特點(diǎn)的,而一滴水的狂喜而驕躁的行為和心理,也被作者妙用擬人化的手法,刻畫(huà)得淋漓盡致、栩栩如生。
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